Eine aktuelle Auswertung am Universitätsklinikum Freiburg und mehrere bundesweite Erhebungen weisen auf eine deutliche Belastung vieler Lehrkräfte in Deutschland hin. Nach Angaben der Forschenden berichten Lehrkräfte regelmäßig von Beleidigungen durch Schülerinnen und Schüler sowie von schweren Vorwürfen durch Eltern. Solche Konflikte stehen demnach in engem Zusammenhang mit erhöhter psychischer Beanspruchung. Die Freiburger Auswertung bezieht sich auf eine nicht repräsentative Befragung in Baden-Württemberg und ordnet die Ergebnisse ausdrücklich als Hinweis auf Belastungslagen ein, nicht als Gesamtbild für alle Schulen.
Die bundesweite Datenlage stützt diese Tendenz. Das Deutsche Schulbarometer 2026 der Robert Bosch Stiftung nennt auffälliges Verhalten von Schülerinnen und Schülern als eine der größten beruflichen Belastungen. Die Deutsche Gesetzliche Unfallversicherung verweist zudem auf vermehrte Meldungen zu Beschimpfungen, Bedrohungen und anderen Formen psychischer Gewalt im schulischen Umfeld. Regionale Polizeistatistiken berichten ebenfalls von Zunahmen entsprechender Vorfälle, auch wenn Definitionen und Meldewege nicht überall identisch sind. Fachleute warnen vor den Folgen: Steigende Erschöpfungssymptome können längere Ausfallzeiten nach sich ziehen und die Unterrichtsqualität beeinträchtigen.
Kurzfristig empfehlen Expertinnen und Experten niedrigschwellige Hilfen wie Coaching, Supervision und Fortbildungen. Das Universitätsklinikum Freiburg verweist auf ein eigenes Lehrer-Coachingprogramm, in dem sich Belastungswerte von Teilnehmenden nach begleitender Unterstützung verringern ließen. Solche Angebote ersetzen jedoch keine strukturellen Veränderungen, betonen Bildungsforscherinnen und Bildungsforscher.
Als mittel- bis langfristige Maßnahmen werden klare Verfahrensregeln für Eskalationsfälle, verbindliche Informationsangebote zu Rechten und Pflichten, eine engere Begleitung durch Schulleitungen sowie präventive Programme zur Deeskalation genannt. Dabei unterscheiden sich Zuständigkeiten je nach Bundesland; entsprechend uneinheitlich fallen bislang die Reaktionen von Schulträgern und Behörden aus. Gewerkschaften und Verbände drängen daher auf landesweite Standards, die Schulen Sicherheit im Umgang mit Konflikten geben und Ressourcen für Prävention und Beratung sichern.
Unstrittig ist der Befund, dass verbale Übergriffe im Schulalltag vielerorts häufiger wahrgenommen werden und Lehrkräfte dies als starke Zusatzbelastung schildern. Offene Fragen betreffen die Vergleichbarkeit der Daten und die Wirksamkeit einzelner Maßnahmen. Einigkeit besteht darin, dass der Gesundheitsschutz von Lehrkräften eine Kombination aus individueller Unterstützung und verlässlichen Strukturen erfordert – an den Schulen selbst und auf Ebene der Bildungsadministration.
Redakteurin: Clara Simonichek (Artikel mit KI-Unterstützung).